怀来县教师进修学校
二OO七年工作计划
新的一年我校将在县文教体育局直接领导下，在上级业务主管部门的精心指导下，继续坚持“为基础教育服务，为教师发展服务”办学理念，抓住省督导评估和学校搬迁两大机遇，突出重点，开拓创新，扎实推进，注重实效，争取重点工作有新突破。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观为指导，进一步推进教师专业化发展。以校本培训为主阵地，坚持教师教育“面向全员，突出骨干，倾斜农村”，创新培训模式，完善校本培训机制，以现代信息技术运用为支撑，把非学历培训摆在突出位置，全面开展新一轮全员教师继续教育，加大工作的力度，切实提高教师专业化水平。
二、目标任务
1、组织开展中小学、幼儿教师全员培训。认真贯彻市教育局《关于实施新一轮中小学教师全员培训的意见》和“十一五”教师培训规划，做好今年“省、市学分课程”培训考核，提高教师教育创新能力，确保中小学教师全员培训工作健康有序的开展。
2、对近两年参加工作的新教师进行入职跟踪指导。本着集中培训和分散培训相结合的原则，尝试新教师培训由自主设置培训课程转变为学校提供培训课程“菜单”，把选择的权利交给参训教师，把过去重公共理论课程设置变为重教学实践课程设置。年内组织开展对新教师的跟踪、评估。
3、根据省、市师训“十一五”规划，结合我县实际情况，制定我县师训“十一五”规划。 组织教师、教育管理干部学习“十一五”教师、干部培训规划，让每位教师、干部深刻领会其精神实质，以此保障县域教师、教育干部培训工作有序开展。
4、积极争取并完成好省市业务主管部门支持的免费培训项目的实施。继续与市继教中心配合，07年底高质量完成300个名额的“INTEL未来教育”培训任务。
5、进一步做好高师自考和非师范培训的宣传及学籍管理等组织工作。重点规范管理和运行程序，督促落实好考风考纪的有关规定。
6、继续做好迎接三类城市语言文字工作评估的准备工作。组织开展第十届普通话宣传周活动，争取有所创新。全面启动国家公务员和机关工作人员的普通话培训测试工作。切实做好有关人员普通话培训与测试、补测和升级工作。在职教中心学生中开展普通话培训和测试试点工作。进一步加强我县普通话测试员、辅导员队伍建设。
7、组织开展教育干部培训。年内启动“十一五”教育干部培训工作，主要针对小学正、副校长、教导主任开展提高培训，今年的培训课程初步定为《教育技术能力培训教程》。
开展管理人员专项培训，举办一次后备干部培训班。偿试 “课题研究与校长培训相结合”的新型干训模式，充分利用可利用的校长培训资源，针对校长工作中存在的问题有选择地进行专题培训。
8、加强骨干教师培训。争取对今年县文教体育局评选产生的县骨干教师依据省市有关培训规划轮训一遍，进一步发挥好骨干教师的辐射作用。今年县级培训的内容初步定为《当代教育新理念》、《名师成功论》、《做研究型教师》、《教师怎样做课题》、《初中创新课堂教学模式》、《小学创新课堂教学模式研究与案例解说》。
9、教师职务胜任培训。组织好2007年省级农村短缺学科教师培训参训人员的选拔推荐，适时开展县内农村短缺学科教师集中提高培训。
10、开展“中小学教师教育技术能力”培训考核。以教育技术应用能力县级主讲教师培训为抓手，坚持以校本培训为主，县、校分层组织开展。暑假举办“县级主讲教师培训班”，争取2008年完成全县教师“教育技术能力”的培训考核。
11、根据实际需要组织班主任工作培训班。通过培训使班主任关注未成年人思想道德建设及相关教育政策法规，尽快掌握班主任基本工作规范及心理健康、班级活动等方面的组织策略、管理方法。
12、迎接市教育局对我县申报的6所校本培训示范校的评估验收。做好总结提高和典型经验推广工作。
13、抓好各级科研课题研究工作。要深入推进以“有效教师”为重点的教师教育研究工作，重点是国家级课题。我县被中央教科所确定为全国教育科学“十一五”规划课题《有效推进区域教师专业化发展》研究实验区，申报的子课题《学校如何促进专业化发展的模式探索》被批准立项。目地是探索教师培训与教科研有机结合，促进教师专业化水平的提升。
14、本着“减少重复建设，教学资源共享”的原则，计划下半年分别在初中、小学和幼儿园选择一所硬件达标，并且距离我校较近的校（园）作为县教师培训中心的试验基地，承担部分中小幼教师的集中培训任务。
三、具体措施
（一）更新手段，突出重点，建设研训一体教师培训新模式
1、更新培训手段，变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络的便捷优势，推动教师培训深入开展；坚持培训与教科研相结合、集中研修与分散研修相结合、短期面授和长期跟踪指导相结合。积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，提高教师培训的质量和效益。年内建设开通“怀来县中小学教师继续教育网站”，以此加强与学校、教师、社会的密切联系。
2、突出培训重点，讲求培训实效。把开展教师非学历素质提高教育与开展教师学历学位提升教育相结合，重在教师实际教育教学能力的提升；坚持以“三新一德”为重点内容，力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。
3、树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，借鉴先进的教师培训理论与实践，总结以往教师培训经验，坚持以校为本，以教师发展为本，突出研训一体，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。完善各项管理制度建设，加快信息资料中心建设，打造教师教育信息平台，为全县中小学教师教育服务
（二）“以兼为主、专兼结合”进一步加强培训者队伍建设
坚持“以兼为主、专兼结合”的原则，加强培训者队伍建设，为中小学教师继续教育提供师资保障。建设以各级骨干教师、教科研部门和高校专家学者、优秀教育管理专家为主的兼职教师队伍，提高培训者整体水平。今年将进一步重视开发县内优秀的校长、教导主任、班主任、教师等名师资源，使县域优质教师资源得到充分发展与利用。尝试组建县名师讲学团，送教下乡，凸现名师效应和辐射功能。同时注重对我校专职教师进行培养，尤其注重对青年教师的培养，为他们参加上级培训提供支持，创造条件。支持鼓励专职教师参加项目课题研究，促进他们由学科任务型教师向学习研究型教师方向转变，提高专职教师队伍的整体素质。
（三）探索模式，完善管理，推进“校本培训”深入开展
加强对校本培训工作的调研，建立校本研修制度，探索符合中小学实际的高效经济的教师培训模式。将集中培训与校本研修有机结合。建立完善的校本培训管理、激励长效机制，推动校本培训规范化、制度化建设。发挥市、县校本培训示范校的引领作用，优化评估标准，推进评估由重结果性评价向重过程性评价转变。分区域建立校本培训实验基地，探索教师培训的新渠道，在广泛征询学校意见和建议的基础上，充分考虑各校本身的不同特点，组建校际间校本研修共同体，同时为共同体提供网络研修平台，积极推动共同体的校本研、训一体化，加快教师专业化建设步伐。
（四）夯实基础，完善机制，为培训工作开展提供保障
根据《河北省县级教师进修学校基本实现办学条件现代化标准》（试行），抓住学校搬迁机遇，趁势而上，加大现代化建设力度，年内做好现代教育技术培训基地和考点软硬件建设，要建成怀来县中小学教师继续教育网站。进一步改善办公条件，提高办公现代化水平。实施校园整体搬迁，搞好校园环境建设，在新校址营造文明、健康、积极向上的校园文化氛围。积极推进以政府投入为主的教师继续教育经费保障机制的建立。
（五）加强组织建设，增强服务意识，建设和谐发展环境
巩固和保持共产党员先进性教育活动的成果，团结广大教职员工响应局党委号召，开展在新形势下怀来教育如何发展的大讨论，为怀来教育发展和学校建设献计献策。发挥党员干部的先锋模范作用，带领全校教职工开拓创新，推动教师教育工作逢勃开展。做好师德建设和入党积极分子的培养工作，发挥工会组织的桥梁纽带作用，关心群众工作与生活。继续做好学校安全工作，以建设和谐的工作环境为目标，确保学校和教师平安，为开展教师教育工作提供有力保障。今年是我校建设与发展的关键一年，我们将认真贯彻教师教育有关指示精神，加快学校的建设步伐，推进教师教育工作再上一个新台阶。
二00七年三月