怀来县文教体育局（通知）
怀教通字［2009］14号
怀来县文教体育局
关于印发《怀来县2009年教师继续教育工作要点》的
通 知
县教师进修学校、县职教中心、沙城中学、各中小学及幼儿园：
现将《怀来县2009年教师继续教育工作要点》印发给你们，请结合本单位实际贯彻执行，教师进修学校做好具体实施工作。
附：《怀来县2009年教师继续教育工作要点》
二〇〇九年四月十五日
主题词：印发 教师继续教育 工作要点 通知
怀来县文教体育局 2009年4月16日
（共印75份）
怀来县2009年教师继续教育工作要点
（二〇〇九年四月十五日）
2009年我县教师继续教育工作以科学发展观为统领，围绕“张家口市2009年教师教育工作要点”，以全面提升中小学教师专业化水平为目标，重点抓好非学历教育的岗位提高培训和专项培训，增强服务意识和创新意识，加大继续教育的培训与考核工作力度，求真务实，扎实有效地开展中小学教育干部、教师的各项继续教育工作。
一、教师全员培训
1、年内完成中小学教师综合教育技术应用能力培训考核。根据河北省中小学教师继续教育中心《关于2009年河北省中小学教师综合教育技术应用能力考试安排的通知》（冀继教中心［2008］15号）精神，以河北省“中小学教师教育技术应用能力”全员培训与考核为重点，按照规划进度，组织好1434名中学教师的省级统考工作。
2、分层次开展中小学幼儿教师全员岗位提高培训。协助市继续教育中心利用河北师生网培训资源，为增强学员学习的自主性，开展高中教师继续教育网上培训和考核；以校本培训为主要形式，组织初中和小学教师、幼儿教师的省、市统考课程的培训与考核工作；做好初中和小学教师省、市统考课程《现代教学艺术论》和《校园安全事故分析与预防》的培训教材征订工作；完成年度教师继续教育证书的审验工作。
3、结合骨干教师培训，举办初中和小学教师的省、市统考课程的一级培训。
4、要加强对校本培训质量的视导，继续加强对校本培训的理论研究和实践探索，创新全员继续教育考核模式，有效调动基层学校对教师培训的积极性，增强规范性和针对性。
二、新教师培训
5、根据张家口市中小学教师继续教育中心《关于张家口市中小学教师入职教育培训工作安排的通知》（张继教［2008］1号）精神和《怀来县2008年教师继续教育工作要点》（怀教通字［2008］18号）的安排，在对我县2008年分配的50名新教师进行入职教育实践课培训的基础上,组织好理论课培训。
6、根据张家口市中小学教师继续教育中心《关于张家口市中小学教师入职教育培训工作安排的通知》（张继教［2009］1号）精神，组织好我县2009年新参加工作教师的入职教育培训。
三、骨干教师培训
7、进一步完善骨干教师培养机制，构建一支素质较高、数量足够的由各级骨干教师组成的梯次骨干教师队伍。聘请市内名师对2007年以来认定的非市级以上的县骨干教师集中进行一次提高培训。组织推选2009年省级中小学骨干教师。
8、根据张家口市教育局《关于举办市级中小学骨干教师培训的通知》（2009年1月12日），协助市局组织好2008年经市骨干教师专家评审委员会评审通过的我县普通中小学校及幼儿园60名骨干教师的市级培训。
9、组织好首批市级中小学骨干班主任评选推荐工作。
10、建立特级教师和县级以上骨干教师资源库，争取组建怀来县骨干教师讲学团，按需进行不定期流动讲学，支持薄弱学校和农村偏远学校提高教学水平，切实发挥好骨干教师的引领和辐射作用，促进农村教师帮扶工作的开展。
四、教育干部培训
11、为提升小学教育教学管理水平，启动“十一五”教育干部培训工作，主要针对小学正、副校长、教导主任开展提高培训。组织部分优秀小学校长参加由北京师范大学国际学术交流中心举办的专家型中小学校长高级研修班。
12、启动教育干部继续教育远程培训，举办“怀来县第一期小学校长远程培训班”，培训对象为小学校长、副校长、教导主任，使用全国中小学教师继续教育网培训资源，由河北师生网对参加培训的学员进行远程学习操作培训，由进修学校组织并记入年度教育干部继续教育学分。
五、省、市级培训项目参训人员选拔推荐
13、以农村学校为主，组织推选短缺和薄弱学科教师、兼课教育干部参加骨干教师省级培训和省级培训者培训。
14、选送优秀教师参加市级骨干班主任培训班、初中英语教师口语与听力强化培训班、学校安全管理培训者培训班、学校心理咨询师培训班。
六、教师学历提高培训
15、进一步做好高师自考和廊坊师院成人高考的招生宣传、报考、毕业审定等组织工作，增强服务意识，确保服务质量。做好我县2009年中学教师参加研究生同等学力学习的宣传报名工作。
七、教师专项培训
16、开展与高等师范院校进行师资交流和协作办学。聘请河北师大外国语学院专家教授举办全县小学英语教师署期岗位提高培训班。
八、教师教育科研
17、做好国家级“十一五”规划课题《学校如何促进教师专业化发展模式探索》第八届年会成果的申报；开始实施省级立项课题《教师继续教育的内容、途径及质量评价研究》的研究工作。
18、开展中小学教师专业发展学校建设的前期调研工作。